在高三的教学楼里，总能看到张老师忙碌的身影。作为一名经验丰富的物理教师，她凭着对教育的一份热爱扎根教学一线，在教育教学的道路上不断探索创新，用最高的标准严格要求自己，用暖心的陪伴帮助每一位学生，用过硬的教学能力成为学生的引路人，在平凡的岗位上，默默书写着属于自己的教育故事。先后多次荣获县级、校级“模范教师”“模范班主任”等荣誉称号。
深耕三尺讲台，护航学子逐梦一、勤勉深研，打造高效物理课堂
“教育是一场温暖的遇见，而我愿做那个执着的追光者，带领学生在物理的世界里探索未知。” 这是张老师常挂在嘴边的话，也是她多年教育生涯的真实写照。自踏上三尺讲台以来，张老师便将 “热爱教育事业” 刻进了骨子里，尤其是面对高三这一关键学年，她更是倾注了全部的时间与精力。
高中物理知识点繁杂、难度较大，许多学生容易产生畏难情绪。为了帮助学生树立信心，张老师在教学态度上始终保持勤勉，每天课前提前到校，梳理当天的教学重点；课后，她会留在办公室耐心解答学生的疑问。为了让枯燥的物理知识变得生动有趣，她深入研究教材与考纲，结合学生的认知规律，不断更新教学思想，将前沿的教育理念融入课堂教学中，摒弃传统的满堂灌，采用探究式教学，通过播放实验视频、组织学生分组进行模拟实验、引导学生自主推导公式等方式，让学生亲身参与到知识的形成过程中，不仅加深了学生对知识点的理解，还培养了他们的逻辑思维与动手能力。
展开剩余53%二、守着课堂找方法，深挖教学技巧
只有扎根一线，才能真正了解教学中的痛点与难点，这是张老师始终不变的选择。即便已经拥有多年的高三教学经验，她依然坚持走进课堂与学生面对面交流，精准把握学生的学习动态与需求。2023-2024 学年面对新高考改革对物理学科提出的新要求，班里不少学生反映 “题变难了，找不到解题思路”。张老师总结近五年的高考真题和各地模拟卷，把常考的题型、易错的知识点整理成表格，总结出不同题型的解题步骤。针对物理计算题，她总结出 “审题找已知条件 — 确定对应公式 — 分步列方程 — 检查单位和答案” 的解题流程，还把常见的错误点，像 “单位换算出错”“忽略摩擦力” 等，整理成 “避坑清单” 发给学生。
三、真心相待暖学生，做他们的 “后盾”
高中学生的学习压力很大，不少学生容易产生焦虑情绪。张老师深知其中的厉害，教学中不仅关注学生的学习，更在意他们的心理状态。每次模考后，她都会利用班会课或者课后时间，和学生们聊聊学习之外的话题，缓解他们的压力。
有一次，班里一个学生因为模考物理成绩不理想，情绪低落，上课也没精打采。被张老师发现后没有指责，而是在放学后约她到办公室聊天。跟她分享了自己高中时备考的经历，告诉她 “一次失败不代表什么，重要的是从中找到问题，继续努力”。同时她还帮她一起分析试卷，找出知识漏洞，制定了短期的复习计划。在她的鼓励下，该同学慢慢调整了心态，重新投入到学习中，在下一次模考中，成绩有了明显提升。
课间休息时，张老师也常留在教室里，和学生们聊聊天，问问他们最近的学习状态和生活情况。有学生说：“上高中后压力特别大，但每次跟张老师聊完天，心里就舒服多了，感觉又有了学习的动力。”
张老师用热爱与坚守、创新与奉献，在高中物理教学的岗位上书写了属于自己的教育篇章，以优秀的成绩圆满完成教学工作。这份突出的教学业绩不仅是对她教学能力的肯定，更是她用热爱与勤勉书写的教育答卷。
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